三毛：从自闭少女到天才作家

liukang20244个月前 (05-16)吃瓜快乐336

今日我想和我们聊聊从前影响过我的一位作家，昨日是她的生日。1943年3月26日，中国台湾今世女作家、旅行家三毛（本名陈平）出生于重庆市，她终身浪迹天涯，其作品《撒哈拉的故事》《哭泣的骆驼》《稻草人手记》《温顺的夜》等于上世纪七八十时代风行海峡两岸。作家白先勇点评说：“三毛发明了一个充溢传奇色彩的绮丽的浪漫国际，里边有大起大落生死相许的爱情故事，引人入胜难以幻想的异国情调，非洲沙漠的奔驰，拉丁美洲原始森林的探幽——这些常人所不能及的人生阅历造就了海峡两岸的青春偶像。”而作家贾平凹称“携了书和笔周游国际的三毛，年青、刚强而又孤单，她关于大陆年青人的魅力，任何局外人作任何幻想来点评都是不过火的。”

回想三毛的生长进程，她从前失望又孤单，患有严峻的心思疾病，休学在家长达7年，终究走出阴霾，成为名满天下的作家，炸毁她和解救她的都是教师。

三毛从小异乎寻常，喜爱捡破烂，喜爱去坟场游玩。从今日的心思学研讨来看，三毛归于内向、高灵敏者，这类人的特点是慎重专心、长于自我探究、长于写作、赋有同理心，一起简单自我否定、简单遭到影响，遭到损伤之后躲避日子、孤僻顽固。如果是略微懂得心思学、教育学的教师和家长，能给这种孩子以更多的呵护，不会强行搅扰其正常的生长。不幸的是，在三毛生长的二十世纪五六十时代，台湾教育界大多数的教师是严峻而刻板、学习气氛也是压抑而沉重的，乃至体罚盛行。三毛小时候常常由于考试成果欠好被教师狠狠地打手心。她的奇思异想也得不到了解，她从前写过一篇作文叫《我的抱负》，标明自己长大了要做一个捡破烂的人。“由于这种作业不光能够呼吸新鲜的空气，一起又能够街头巷尾的游走游玩，一面作业一面游戏，自在快乐得好像天上的飞鸟。”思维开通、容纳的成人应该能看出行文中的单纯和非凡，可是三毛的教师却不能忍受这样“不正确的抱负”，成心让她在全班面前朗诵，引来捧腹大笑，还冷嘲热讽讪笑她说：“要捡破烂，现在就能够滚，底子不需求在书院里读书。”在这种高压下，三毛修改了自己的作文，改成了抱负是做一名医师。教师为自己的成功洋洋得意，三毛却遭到了巨大的凌辱。昏天黑地地做题刷题、小学升学考试之后，中学的境遇并没有改进。初二发生了一件更严峻的工作，导致三毛呈现了社会性的畏缩。三毛为了数学考试过关，一道一道题死背下来。通过一番死记硬背，一贯考试不及格的三毛在数学小检验中连续取得满分。数学教师不信任三毛是凭自己的尽力，也不通过查询，就片面断定三毛做弊，而且成心用高年级的数学卷子让三毛独自测验，三毛当然是彻底不会做。数学教师自认为要给三毛一个深入的经验，就用毛笔饱蘸墨汁，在三毛的两只眼睛周围涂了两个大零蛋，还说：“你喜爱吃鸭蛋，就给你两个大鸭蛋。”要求三毛在全班面前展现，顶着两个大鸭蛋围着校园走廊走一圈，这件工作对三毛造成了巨大的影响，她在后来的回想里写道：“我僵尸般地走了出去，走廊上的同学先是惊叫，然后指着我大笑特笑。我，在那一刹那间，成了名人。我回到教室，一位好意的同学拖了我去洗脸，我冲脸时一句话都没有说，一滴泪都没有掉。”三毛这种麻痹正是遭到巨大心情冲击的体现。长久以来的高压学习、一切的不信赖、凌辱性的教育早就让三毛不堪重负，这次示众成为打垮她的终究一棍子。

三毛从此不能上学，并呈现了精力分裂的症状，她在《旱季不再来》中写过那种迷狂：“情不自禁地在郊野里狂奔，四周一片漆黑，什么都没有，空无一切，我空无一切了，我打开手臂向天空乱抓，我向前奔着，四周一片漆黑，我要找寻，我找寻相同也不会丢失的东西。”这段话十分真实地写出了一个深受损伤的孩子的那种惊惧和自虐。那天晚上是一个农人在郊野的小沟里发现了她，把她送回了家，后来爸爸妈妈送三毛去医院医治。

协助三毛终究康复社会功用的首先是她的父亲，没有逼迫她再去上学，而是尽可能多地给她买书，让她在阅览中得到安慰。别的一个转机性的人是画家顾福生。瘦弱腼腆而又自闭的三毛跟从顾福生画画。顾教师很敏锐地发现三毛的天资并不在绘画上，而是在写作上。他将朋友白先勇主编的《现代文学》月刊介绍给三毛，鼓舞她写作并推荐给白先勇。处女作的宣布是三毛终身文学梦的初步，并重塑了她的自负和自傲。通过长达七年的自闭，三毛20岁时总算从头走向社会，在文学的国际里修正生长的伤口，找到了日子的趣味和对国际的含义。

三毛17岁到22岁之间的那些文稿后来结集成了《旱季不再来》，诉说了生长中的困惑、思维上的苍茫，真实地记录了一个在心思极度不健康、自闭的国际里的孩子的挣扎。她写道：“一个聪明灵敏的孩子，在对生命的探究和日子的价值上，往往由于过火执着，拼命根究，而得不到答案。所以一份不能小看的哀伤可能会占去他日后许许多多的时代，甚而永久不能超逸。”三毛在阅历绵长的精力波折之后，由于有一直耐性等候她生长的爸爸妈妈，并遇到宽恕的教师、赏识她的修改，能够一展才调。惋惜的是，三毛终究没能打败精力窘境，在青少年时期屡次测验自杀获救之后，于48岁自杀身亡。只留下她的文字让后人唏嘘：“我仅有锲而不舍，乐意以自己的生命去尽力的，只不过是保存我个人的心胸意念，在我有生之日，做一个真挚的人，不抛弃对日子的酷爱和执着，在有限的时空里，过无限广阔的日子。”

回忆三毛的生长，从灵敏孩提到自闭少女，从退学生到大作家，她的失落和奋起无不与自负自傲的得失相关。不只是灵敏的孩子，普通人也相同。心思学家马斯洛说过：“等待社会对自己尊重是一个人天分的需求。”心思学家发现，爸爸妈妈、教师或许孩子日子中重要人物的无条件地支撑和积极关注对孩子自我意识和自负的开展具有极其重要的效果。特别是青少年时期，爸爸妈妈和教师的有用鼓舞有助于树立自负心系统。而研讨标明，孩子的自负心水平越高，学习成果越好。而那些成果欠好的孩子，自负水平低于学习成果好的孩子。当然，老练的人的自负是不用依赖于别人的点评，还有个别的自主性。可是在自负树立的前期，要让孩子感遭到无条件的信赖和鼓励，感遭到自我价值。惋惜日子中许多成年人不尊重孩子，没有把孩子当成一个相等的人来对待，肆无忌惮地凌辱和炸毁孩子的庄严。闻名教育家苏霍姆林斯基说：“自负是人类心灵最灵敏的旮旯，维护儿童的自负心便是维护儿童的潜在力量。”

对孩子总是不满意的家长和教师，可否调整自己的教育观念，多学习、少评判，多宽恕、少苛责，多鼓励、少操控。而那些在生长中屡受波折的孩子，也请信任生命的坚韧和自我修正力，“这时候我注视着眼前的雨水，心里想着，下吧、下吧，随意你下到哪一天。大地要再度艳丽光荣起来，通过了无尽的雨水之后。”三毛没有比及，可是，今日的孩子能够在更宽恕、更有爱的环境中生长，比及日出唤醒清晨，看到大地光荣重生。

来历：北京晚报

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